Search results for "Gestion de l'éducation"
showing 5 items of 5 documents
Pour une école qui aime le monde : les leçons d'une comparaison France-Québec (1960-2012)
2013
L'école du Québec aime le monde auquel elle prépare les élèves une société moderne, démocratique, multiculturelle, solidaire. L'école française l'aime beaucoup moins, elle se raidit à beaucoup d'égards contre une modernité jugée menaçante pour ses valeurs. Pourquoi cette différence? Au cours des années soixante, la commission Parent a proposé au Québec un récit global et positif sur l'école et son rôle dans la société moderne. À la même époque, en France, le colloque d'Amiens a proposé un récit moins ample et beaucoup plus ambivalent, même si, dans les deux cas, on réclamait une école moins rigide et plus ouverte. Le premier récit persuadait que les évolutions proposées étaient bonnes, tand…
Les décisions de gestion dans l'éducation nationale
1993
International audience; De la préparation du budget de l'État à la création (ou suppression) d'un poste d'enseignant dans un collège rural du centre de la France existent des étapes qui loin de faire para\ⁱtre l'éducaton nationale comme monolithique et sourde aux revendications locales, montrent qu'il existe une réelle marge de manoeuvre pour les acteurs sociaux. Cet article a pour objectif de synthétiser des observations réalisées lors d'une préparation de rentrée scolaire en vue d'identifier les acteurs, leurs stratégies et les divers lieux d'action. Les données sont relatives à la préparation de rentrée 1992 et sont inscrites dans le contexte de la décentralisation et de la déconcentrati…
L'économie de l'éducation et la gestion des établissements scolaires et universitaires
1999
International audience
L'économie de l'éducation à la lumière des défis actuels
1999
International audience
La formation du capital humain : gestion par le marché ou gestion par l'État
1992
Human capital formation : state or market management This paper examines the likely difficulties of the management by the state of the education sector. Concerning the operation of the system, the analysis is based on international comparisons and on the French experience. As a whole the difficulties are linked to the weak accountability and justification in the use of the resources mobilized. This arises from the absence of the regulatory mechanisms as those existing in a market oriented activity. Economist's approach and tools (cost-effectiveness, production theory, ...) can be used as a substitute to such mechanisms. In a same line of argument, the article adresses the issue of external …